sexta-feira, 28 de janeiro de 2011

Zeitgeist 3 Moving Forward

Desde o dia 15/01/2011 o filme já está sendo exibido em todo o mundo. O filme foi liberado pra exibição online em 25/01/2011 e veio em sequência do Zeitgeist 2: Addendum. Confira (clique em CC pra selecionar a legenda Português):

Zeitgeist 3 Moving Forward

Desde o dia 15/01/2011 o filme já está sendo exibido em todo o mundo. Confira no site oficial do MZ Brasil se haverá exibição na sua cidade. O filme foi liberado pra exibição online em 25/01/2011 e veio em sequência do Zeitgeist 2: Addendum. Confira (clique em CC pra selecionar a legenda Português):

terça-feira, 25 de janeiro de 2011

Educação: a desilusão

Irmãos, às vezes penso em abandonar o magistério. Às vezes, penso, inclusive, que só uma ditadura no estilo Ahmadinejad resolveria o Brasil. Democracia, dentro deste sistema monetarista, parece só dar certo quando aplicada a um povo previamente bem educado, honesto, respeitador, consciente e moralmente bem intencionado.

É sério... vou ver se eu consigo arrumar um cargo burocrático... Nos moldes do sistema educacional atual parece ser trabalho e tempo perdidos. E, com a quase inexistente educação doméstica (em casa, dos pais) o quadro se agrava ainda mais. Essa proibição de dar limites aos educandos, lamentavelmente, é um fenômeno mundial e tem contribuído para gerar libertinos e futuros cidadãos com sociopatias. Basta observarmos o crescimento do “buyling”. Além disso, os adolescentes e jovens não têm mais referencial, os próprios educadores não dão mais bons exemplos. A educação atual não tem mais por objetivo formar seres humanos, cidadãos, mas tão-somente mão de obra para o capitalismo.

A cena que presenciei hoje, e que lhes relatarei em seguida, me deixou arrasado. Com meu carro no prego, tive que recorrer ao glorioso “busão”. Como sempre, acordei cedo e sai entusiasmado pra dar minha aula (aqui o ano letivo 2010 ainda está em curso). Leciono Geografia para o Ensino Fundamental e Médio em escolas públicas. A orientação que temos das “cabeças pensantes” da Administração das escolas públicas daqui, de uma maneira geral, é a de seguirmos a pedagogia do "proibido proibir".

Aqui nem pensar em disciplinar um aluno. Diretor que expulsa aluno, pode ser pelo motivo que for, perde o seu cargo comissionado. A única coisa que nos é permitido é excluir um aluno de sala de aula, caso o mesmo apresente comportamento impeditivo ao andamento normal da aula. E sigo, né, fazer o quê? Pois: "quem pode manda, quem tem juízo obedece".

Dei minha aula com empolgação e dedicação, tirei as dúvidas, forneci o questionário e corrigi questão por questão... terminou a aula e aquela sensação de dever cumprido, de ter contribuído para a formação de 45 adolescentes do meu país...

Peguei o “busão” de volta pra casa e presenciei uma cena extremamente lamentável e que estragou com os brios otimistas de um bom professor e abalou a minha esperança nesse país. Assentei-me numa cadeira na fileira intermediária do ônibus, era a única que estava desocupada. Peguei um livro pra ler a fim de passar o tempo e diminuir o estresse do trânsito. Parei num instante e eis que subiu um rapaz com necessidades especiais (deficiente físico) carregando a sua muleta. Aqui no meu estado, o embarque no ônibus é feito pela porta traseira e o desembarque pela dianteira. O rapaz subiu pela frente devido à acessibilidade. As cadeiras da frente do ônibus são preferenciais, há um aviso enorme sobre elas dizendo: "assento preferencial para gestantes, idosos, deficientes e pessoas com criança de colo". Baixei minha cabeça e retornei ao livro pois supus que alguém logo lhe concederia o assento que lhe era de direito. Ouvi uma risadagem e reergui a cabeça. Fiquei estupefato com o que via. Olhei e queria não estar enxergando aquilo... duas mulheres de aspecto jovem que estavam a ocupar os assentos preferenciais estavam fazendo chacota do deficiente que mal podia se segurar no ônibus... De repente, o motorista parou o ônibus e chamou-lhes a atenção pra cedessem o assento ao rapaz... Daí, viria o pior. Uma delas respondeu: "Vai morrer... não vou dar minha cadeira pra esse monstro deformado, esse aleijado". Nesse momento, lembrei-me rapidamente dos cartões que recebo da turma de uma entidade filantrópica que lida com deficientes e que contribuo financeiramente. Todas as vezes que leio aquilo, choro pra caralho. Pô! Eles não pediram pra nascer, muito menos daquela forma! Por que será que em determinados sites de grupos ditos "humanistas seculares" não se lê uma linha em combate ao preconceito contra os deficientes, hein?? Bem, continuando... De súbito, levantei-me no intuito de conduzir o rapaz até o meu assento... Daí, aconteceu o mais lamentável ainda... As duas se levantaram, empurraram o rapaz e saíram do ônibus... Ô, meus amigos, foi muito triste o que vi... Olhei pra tentar ver quem eram e, eram duas jovens das quais havia sido professor... Daí me veio o desânimo completo, sinto-me impotente na minha condição de professor. Ao ver aquilo com duas jovens com quem tanto labutei para que aprendessem alguma coisa de bom para a sociedade.

Educação: a desilusão

sexta-feira, 21 de janeiro de 2011

Discurso de Charlie Chaplin - O Grande Ditador

A Sociedade Planeta Ateu teve seu nome alterado para Sociedade Conservadores Ateus e sua nova url é:

http://conservadoresateus.blogspot.com

Discurso de Charlie Chaplin - O Grande Ditador

Trecho do filme "O grande ditador" (The great dictator), 1940 de Charles Chaplin com legendas em português. Representa bem os ideais que defendemos.

quarta-feira, 19 de janeiro de 2011

ENTENDENDO O MÉTODO CIENTÍFICO

Diversas vezes encontro em comunidades, blogs, fóruns etc. pessoas que interpretam de forma errônea o termo teoria, muitas vezes confundindo-o com uma hipótese, acredito que isso seja fruto da falta de informação da educação precária que muitos de nós recebemos na escola entre outros fatores. Almejando contribuir para o desenvolvimento de uma mentalidade mais crítica e disseminar o conhecimento cientifico e suas metodologias para as pessoas, venho através deste artigo explicar de forma clara e objetiva a diferença entre: Modelo, Hipótese e Lei; e mostrar os requisitos que levam uma teoria a ser tida como verdadeira.

O termo modelo é utilizado por cientistas para descrever algo, especificamente algo que possa ser usado para fazer predições que podem ser testadas por experimento ou observação.Uma hipótese é uma contenção que ainda não foi bem embasada e tão pouco provada através de experimento, um exemplo: “supõe-se que o Governo de Dilma seja melhor que o de Lula”, não tem como provar de que realmente será melhor, existem algumas evidências que dizem que sim, mas como ela não está bem embasada não é verdadeira. Uma lei física ou lei da natureza é uma generalização científica baseada em observações empíricas.

Agora vou falar do assunto principal, teoria. Mas o que vem a ser uma teoria? Essa palavra muitas vezes é mal entendida pelas pessoas, principalmente pelas não profissionais. Muitas vezes é confundida com hipótese, pois acreditam que teoria é algo para qual não se tem provas ou ainda não foi bem embasado. Os cientistas a utilizam para se referir ao corpo de ideias que permite ao cientista explicar por que uma maçã cai e fazer predições sobre outros objetos que caem.

Se uma teoria se torna frutífera, gera ótimos resultados, sobrevive ao teste do tempo e tem uma grande quantidade de evidências sustentando-a, ela é automaticamente “provada” no meio científico. Temos exemplos de teorias tão bem fundamentadas que muitas vezes é impossível imaginá-las como falsas ex: a Teoria Heliocêntrica e a teoria atômica. Outras teorias como: a relatividade, o eletromagnetismo e a evolução biológica sobrevivem até hoje a testes empíricos rigorosos sem serem contraditos, mas isso não é garantia de que elas não serão um dia suplantadas.

Diferentemente de uma prova de matemática, uma teoria científica “provada” está sujeita a falseabilidade se novas evidências que a contrapuserem forem apresentadas. Até teorias básicas e fundamentais podem se tornar imperfeitas se novas observações forem feitas.

O OBJETIVO DA CIÊNCIA

A ciência não se considera dona da verdade absoluta e inquestionável. A partir de um racionalismo crítico, todas as suas atividades podem ser quebradas, isto é, a ciência está aberta a questionamentos e muitos desses questionamentos podem fazê-la mudar de posição, para isso basta apenas um pingo de evidência. Sua forma de obter conhecimento é muito mais bela e prática comparada a outras que hoje são mais populares e seus resultados são igualmente surpreendentes

ENTENDENDO O MÉTODO CIENTÍFICO

O OBJETIVO DA CIÊNCIA

terça-feira, 18 de janeiro de 2011

Por que será que os que têm juízo e bom senso estão calados?

A Sociedade Planeta Ateu teve seu nome alterado para Sociedade Conservadores Ateus e sua nova url é:

http://conservadoresateus.blogspot.com

Por que será que os que têm juízo e bom senso estão calados?

Ora, vez por outra, nós, sensatos, somos intimidados por alguns dizendo que nossa opinião deve ficar apenas conosco. Ué? Por quê alguns teriam o dever guardar suas ideias pra si mesmos?

A Globo, Record e demais mídias de massas, têm o direito de usar uma concessão pública de TV para transmitir, em rede nacional, programação de futilidade e depravação, estupidificando as massas (BBBs e Fazendas- são o carro-chefe). Por que não teríamos o de ir na contramão, transmitindo informações úteis, promovendo a boa cultura, divulgando conhecimento e ciência, induzindo as pessoas a utilizarem sua massa cinzenta e desenvolverem sua racionalidade e pensamento crítico?

Os homossexuais têm o direito de promover paradas gays, exibindo nas ruas a sua indecência, de tirar onda com os heterossexuais e de distribuírem cartilhas gays nas escolas, induzindo crianças a conhecer o desafortunado mundo da homossexualidade. Por que não teríamos o direito de promover os valores básicos e salubres para um sociedade mais evoluída e decente? Promover ideias que fomentem o merecido respeito ao núcleo da sociedade: a família?

Os forrós, funks, lixos culturais reciclados - como Ladies Gagás e Restarts - e outras putarias estão aí a acanalhar as pessoas e desconstruir valores como a discrição, o bom comportamento, dificultando cada vez mais a convivência e fazendo o homem involuir, assemelhar-se aos animais irracionais. Por que então, não poderíamos sugerir que o homem não regrida, mas continue progredindo em seu processo evolutivo intelectual?

No século XX, filósofos do monturo, como Michel Foucault, desemborcaram suas latas de lixo em muitas cabeças, sob o rótulo de "ciência humana e social". Se filósofos e pensadores desta estirpe tiveram o direito de propagar suas pútridas opiniões, por que não teríamos o de disseminar opiniões que visem a assepsia?

Mudar se faz necessário, mas pra melhorar a sociedade, não pra piorar. Contudo, todas as ideias devem ser livres pra transitar, só não queiram, eles, tentar estabelecer o monopólio do pensar.

sábado, 15 de janeiro de 2011

Estórias engraçadas da gibíblia - Sodoma e Gomorra

Em desenho animado satírico, mas com conteúdo voltado para todas as idades. Nesse episódio você assistirá ao mito de Sodoma e Gomorra que nos mostra mais um genocídio que teria sido praticado pelo personagem jeóva. Desta vez, o perverso destruiu duas cidades, onde se diz na gibíblia, que imperava a putaria gay. Isso sim é intolerância! Se bem que, lendo a narração da gibíblia, percebemos que os personagens dessas cidades eram também bastante intolerantes, não?

Se acharem no direito de violentar sexualmente e converter em gay a qualquer visitante que chegasse à cidade deles!!! Ainda bem que não passam de lendas essas estórias. Muito embora, esse intento de institucionalizar a viadagem pareça ser realidade em nossos dias por parte de alguns grupos esquizofrênicos da religião do gayanismo... O gayanismo está dando pano pra manga da crentalhada, hein?!

Estórias engraçadas da gibíblia - Sodoma e Gomorra

terça-feira, 11 de janeiro de 2011

DEMOEX - Democracia direta, por que não?

Você alguma vez votou aprovando ou rejeitando alguma lei, Emenda Constitucional ou pra decidir quanto será gasto na Educação, qual o número de escolas a serem construídas e onde? Você já sugeriu alguma lei pra ser colocada em pauta? Vivemos numa democracia, cujo governo é dito "do povo", contudo só me lembro de duas vezes em que realmente posso dizer que ajudei a decidir alguma coisa no meu país: num referendo e num plebiscito. A saber, o referendo das armas, que decidiu pela não proibição da comercialização de armas de fogo e o plebiscito que decidiu pelo presidencialismo. Fora essas duas situações, não posso dizer que as decisões tomadas no Brasil tiverem a minha participação.

O que ocorre na verdade, meu caro leitor, é que na nossa obsoleta forma de democracia, a “representativa”, quem decide as coisas é um grupinho de pessoas, que não perfazem 0,00001% da nossa população. Tal grupinho tem sua campanha eleitoral financiada por grandes monopólios financeiros (banqueiros, cartéis de grandes empresas e até multinacionais) para, que quando o grupinho receber o mandato que lhes conferimos ao exercermos nossa obrigação bienal de eleitores, representarem os interesses deles (grandes monopólios financeiros). São os “lobbies”. Os lobbies que influenciam os rumos do país para que o mesmo seja conforme os interesses desta classe dominante. Nas democracias representativas, somos meros fantoches. E no capitalismo, isso se agrava mais ainda porque o cidadão bem intencionado que se candidata e que não pertence a partidos que têm compromissos com os lobbies dos monopólios financeiros e não tem dinheiro pra financiar sua campanha e pagar um bom marketeiro, não tem espaço igualitário na propaganda eleitoral da TV e rádio, não recebe convite para os debates da mídia de massas e, assim, não consegue ter seus projetos reconhecidos pelo povo e, consequentemente, não obtém uma cadeira nos legislativos, muito menos provável conseguir, no Executivo. Particularmente, não acredito que em nosso país haja partido sério, comprometido realmente em representar o povo. Mas, admitamos que existam. Vamos procurar nas listas de eleitos para as casas legislativas quantas vezes aparecem as siglas de partidos teoricamente identificados com os trabalhadores. Procure, por exemplo, PSTU, PCB, PCO ou até mesmo o PSOL, os quais discursam em seus programas, variando em menor ou maior grau, a favor de rompimento e mudanças no sistema. Você não encontrará. Só encontrará os partidos mais ensandecidos com o poder, e pelo poder, e os mais comprometidos com os interesses dos lobbies do monopólio financeiro.

A democracia “representativa” já se tornou obsoleta no processo evolutivo social. Já há muito deveria ter sido superada por algo mais “democrático”, mais justo, mais cidadão. E a brasileira, então, é uma das mais obsoletas dentre as nações que adotam a “democracia representativa” – talvez se explique pelo nosso processo histórico recente, faz pouco tempo que saímos da ditadura. Mas, por que digo que a nossa é a mais obsoleta? Posso elencar, pelo menos quatro características que a tornam assim:

1) A falta de transparência dos atos governamentais bem como do acesso público às informações oficiais (quem se lembra do recente escândalo dos “atos secretos” no Senado Federal de Sarney e Cia. ?);

2) A quase ausência total de referendos, plebiscitos e iniciativas populares;

3) Ausência de dispositivo constitucional que permita o chamado “recall”. O recall, na acepção política, poderíamos definir como um procedimento pelo qual os eleitores podem remover uma autoridade eleita do cargo. Ora, se o eleitor tem o direito de conceder a alguém um mandato político, por que não teria o de revogá-lo?

4) A ausência de qualquer discussão acerca do aperfeiçoamento dessa forma de democracia adotada em nosso país.

Noutros países, já há avanços, ou pelo menos tentativas, de se ampliar a participação política do povo. A Suécia, por exemplo, é pioneira num projeto que visa a transição da democracia representativa para a democracia direta.

Os primeiros exemplos de democracia que nosso mundo vislumbrou foi a direta. Na Grécia Antiga, os cidadãos se reuniam na praça para tomarem as decisões políticas. No decorrer da História, devido ao fato do crescimento populacional, tornou-se impraticável a democracia direta e a ideia não ganhou força. Podemos observar os seguintes níveis de formas de governo numa espécie de “cadeia evolutiva”:

1) Monarquias absolutistas, monarquias despóticas, teocracias (não havendo qualquer participação popular, pois o rei era visto como deus, soberano);

2) Ditaduras e totalitarismo (O culto à personalidade do imperador, presidente, Führer continua e começa um culto também à nação. Porém, em muitos casos, já há uma assembleia legislativa, formação de partidos ou constituição nacional);

3) Unipartidarismos, partidos nacionais (Teoricamente, não seria mais apenas uma pessoa a governar, mas um partido);

4) Democracia representativa indireta (Os governantes são eleitos por uma assembleia cuja escolha se dá pelo voto do povo);

5) Democracia representativa direta (O povo escolhe diretamente os seus representantes no Legislativo e também, agora, no Executivo);

6) Democracia direta (cada cidadão participa diretamente da tomada de decisões políticas através do voto);

7) A superação da necessidade de governante s ou de governo humano (o que é proposto pelo Movimento Zeitgeist).

Obviamente, não houve ou não está havendo uma sucessão linear de todas essas etapas em todos os lugares do mundo, pois ainda temos teocracias (Irã), unipartidarismos (China, Cuba), ditaduras, governos totalitários (Coreia do Norte)... E há países que pularam etapas no seu processo de evolução democrática. Portanto, essa tabela evolutiva, proposta por mim, é apenas para fins teóricos.

Ora, com a tecnologia de que dispomos atualmente, já podemos fazer as atualizações necessárias ao processo civilizatório da nossa sociedade e superarmos esses paradigmas obsoletos. Acreditamos, nós do Movimento Zeitgeist, que já dispomos de tecnologia suficiente para, inclusive, já atingirmos o nível 7!! Não obstante, estamos ainda no nível 5.

Como seria bom e gratificante se pudéssemos decidir diretamente, através do voto, os rumos de nosso país!! Isto para alguns conservadores é algo utópico, absurdo. Mas, absolutamente, não é. Os que pensam assim ou estão temendo as mudanças que colocarão em questão a própria existência dos partidos representativos, ou estão apenas desinformados do patamar tecnológico em que estamos. A internet e as redes sociais estão aí pra comprovar o nosso atual nível de interatividade. Na Suécia, após um seminário que discutia a falta participação política dos jovens, ficou claro a causa principal: o desencanto generalizado com os políticos (vemos que não somos somente nós, mas isto é um fenômeno global). Dessas discussões criou-se o DEMOEX (Democracia Experimental), um partido sem ideologia que visa tão-somente realizar votações num site com todos os cidadãos, em idade civil apropriada ao desempenho de direitos políticos, e manifestar a decisão da maioria dos votos na assembleia. Ou seja, o cidadão tem o direito de votar diretamente em todas as decisões políticas. O DEMOEX ainda está em fase experimental e já tem representantes eleitos para a casa legislativa da localidade de Vallentuna, nesse mesmo país. À princípio está sendo uma democracia mista (representativa e direta). Mas, essa iniciativa nos mostra que é perfeitamente possível a instalação de uma democracia direta na era da internet.

Algumas críticas à democracia direta são:

1) As minorias correriam o risco de serem prejudicadas em seus direitos fundamentais.
Ora, e hoje, na democracia representativa não são ameaçadas? Eu penso que este temor não procede porque há direitos fundamentais propostos nas Constituições e na carta dos Direitos Humanos que não poderiam ser alterados em hipótese nenhuma, ou pra que isso ocorrese, seria necessário um porcentagem de votos próximo a 100% para se alterar algum dispositivo destes.

2) Os sistemas informáticos ainda não são 100% seguros e poderia haver fraude.
Ora, e já não há essa possibilidade? Através de que meio exercemos nosso direito de sermos fantoches, elegendo nossos “representantes”? Através de uma urna eletrônica que utiliza um sistema informático que nem extrato emite! Penso que isto seria resolvido com a possibilidade de impressão de extrato comprobatório para cada cidadão. Numa dúvida, poderia-se recolher todos estes extratos e fazer uma contagem manual.

Precisamos pensar futuristicamente. Chega de termos que lidar com conceitos e sistemas ultrapassados. Criou-se uma lógica, por exemplo, de que o capitalismo é irresistível; que temos que nos render a ele; que não é possível viver noutro sistema. A tecnologia sempre é capaz de quebrar paradigmas. Paradigmas de que o capitalismo é eterno, de que é utopia se viver numa sociedade sem dinheiro, de que é impossível se viver numa economia baseada nos recursos. Já está mais do que na hora de darmos um passo mais além e adaptarmos os sistemas aos avanços humanísticos que tivemos. A tecnologia e a ciência não podem ter seu potencial humano e social detido pelo lucro. Queremos uma tecnologia para fins humanos.